生活の時間にあさがおさんの観察をしました。「どんな観察をしたら名人になれるのかな?」と考えを広げ、色や、葉っぱの枚数、大きさや、形、触った感じなど、観察する観点がたくさんあることに気付くことができました。いざ、自分の鉢を目の前にすると「葉っぱが親指くらいの大きさだったよ。」「あかちゃんゆびくらいの高さだった。」と真剣に絵を描いたり、メモを残したりする子どもたち。見たものを伝える力が育ってきているなぁと嬉しく思いました。

生活の時間にあさがおさんの観察をしました。「どんな観察をしたら名人になれるのかな?」と考えを広げ、色や、葉っぱの枚数、大きさや、形、触った感じなど、観察する観点がたくさんあることに気付くことができました。いざ、自分の鉢を目の前にすると「葉っぱが親指くらいの大きさだったよ。」「あかちゃんゆびくらいの高さだった。」と真剣に絵を描いたり、メモを残したりする子どもたち。見たものを伝える力が育ってきているなぁと嬉しく思いました。
